依托東(東)軟雄厚(hou)的產業優勢與學歷教育豐(豐)厚的辦學積(積)淀，借以強大的應用研究與(與)開發團隊，將三所大(da)學經過實踐(踐)驗證的先進(進)教育理念、方法(fa)、模(mo)式(shi)、體系(xi)、標準等數字化、產品化、平臺化，并(bing)在三所大學持(chi)續應用、反饋與(與)迭代升級基(ji)礎上，以專業共建與產(產)業學院、智慧(hui)教育平臺與(與)教學內容、實驗實訓室解決(決)方案等形式(shi)，以(yi)O2O (Offline to Online)、輕資(資)產、少人力的“3+N”商(shang)業模式，向眾多普(pu)通本科和職業院校輸出(chu)一流的(de)教育產品與(與)服務，為合作(zuo)院校教育改(gai)革和創新賦(賦)能。
為保障教(jiao)育資源輸出(chu)業務更(geng)具特色和競爭力，滿(滿)足合作院校(xiao)對人才培養(養)的工程環境(jing)需求，以及各地政(zheng)府對當地經濟社會發展的人才(cai)需求，拓寬學(學)生就業渠道(dao)，我們創造(zao)性提出(chu)并構建了“數字(zi)工場”，作為教(jiao)育資源輸出(chu)業務的實施(shi)載體之一，形成(cheng)了從大學生(sheng)定制培養、集中訓練、頂崗實習到人才(cai)輸出的完整(zheng)人才生態鏈。通(tong)過布局全國各區域的交(jiao)付中心以及合作企(qi)業，為合作院校(xiao)學生提供共(gong)享的仿真或(huo)真實工程環(環)境，也為合作(zuo)企業及各區(區)域經濟發展提供人才(cai)支持服務。在經過校內定制培養、校內或校外的集(ji)中訓練階段后，合作(zuo)院校學生既(ji)可以在工程(cheng)師指導下參與第三方企(qi)業真實項目(mu)訓練（頂崗實習），也可以(yi)進入到推薦企(qi)業直接就業(業)，從而形成一(yi)個學校、企業與(與)政府，學生、教師與工程師各(ge)方協同共贏(贏)的良性生態(態)。
東軟教(jiao)育以O2O（Offline to Online）、輕資(資)產、少人力(li)的“3+N”商業模式(shi)，向眾多(duo)普通本科和(he)職業院校輸出(chu)一流的教育(yu)產品與服務。一(yi)方面，東軟教育與合(he)作院校、當地政府三(san)方合作共建(jian)“區域合(he)作平臺示范(fan)校”，在開展專業共建的同時，充分發(發)揮平臺示范(fan)校引領及輻射推廣效應，依托區(區)域交付中心為區(區)域內其它合作院校(xiao)提供數字工(gong)場等共享平(ping)臺服務；另一方(fang)面，與分布全(quan)國的眾多區(區)域合作院校(xiao)開展專業共建合作(zuo)，通過提(ti)供專業新建(jian)及專業共建(jian)等服務，提升合作院(yuan)校專業建設及(ji)人才培(pei)養水平。
2017年以來，我們的教育資源(yuan)已成功應用(yong)于550余家(jia)本科和職業(業)院校。在(zai)我們的(de)合作院校中(zhong)，有31所中國“雙一(yi)流”建設(設)高校，包括南(nan)京大學、武漢大學、四川大學、中南大(da)學、重慶(慶)大學、中(zhong)央民族大學(學)、哈爾濱(濱)工業大學、大(da)連理工大學(學)、東北大學(學)、華(華)中科技大學(學)等；有64所中國職業教育“雙高計劃”建設(設)學校，包(bao)括天津市職業(業)大學、江蘇農(農)林職業技術學院(yuan)、無(無)錫職業技術(術)學院、深圳信(xin)息職業(業)技術學院、南京(jing)信息職業技(ji)術學院等。根(gen)據弗若斯特(te)沙利文報告(gao)，東軟教(jiao)育科技集團2019年(nian)提供IT增值教育(yu)服務的學校(xiao)累計數目，在中國IT增(zeng)值教育服務提供商中位列全(quan)國第二。正是(shi)憑借東(東)軟雄厚的IT產業背景(jing)以及東軟三(san)所大學二十(shi)年來積淀的學(學)歷教育辦學(學)優勢，使得(de)東軟教育在(zai)眾多競爭者(zhe)中脫穎而出(chu)，為更多普(pu)通本科院(yuan)校和職業院(yuan)校提供全方(fang)位的IT增值教(jiao)育服務。
部分合(he)作院校展示：
